9月16日至17日，2026年浙江省义务教育小学数学新课标新教材专题研训活动在温州市平阳县举行。本次活动由浙江省教育厅教研室主办，温州市教育教学研究院承办，人民教育出版社、北京师范大学出版社、浙江出版联合集团、平阳县教师发展中心、平阳县鳌江小学协办。全省小学数学教研员、部分骨干教师400多人参加了现场活动。
一 .整体安排
2026年秋四、五、六年级新版教材全面投入使用。本次培训聚焦一线教师新教材研读中的疑点和难点，在各县（市、区）培训的基础上进行，内容包括：四、五、六年级人教版、北师大版教材编写思路与内容介绍，省编作业本编写原则与策略、使用建议，以及微报告、关键课观摩与互动交流。活动设主会场与分会场，人教版、北师大版双线并行、同步推进。
二．开幕式
开幕式由温州市小学数学教研员兰衍局主持，浙江省教育厅教研室斯苗儿，温州市教育教学研究院书记、院长徐海龙，平阳县教育局书记、局长谢松青分别致辞，强调新课标新教材研训对深化课堂教学改革、发展学生核心素养的重要意义。
三 .人教版教材培训
1．人教版四年级新教材培训
（1）教材解读
人民教育出版社教材编写专家吴立宝以《突出数学本质 发展核心素养》为题，从数学本质、内容结构、编写特色等方面解读教材，他总结四年级教材编写的总体思路是注重体现数学本质、落实教材育人价值，希望教师们要读懂教材、研究教材、把握特色。
（2）作业本解读
温州市实验中学附属小学副校长汪佩义从作业本的框架结构、功能定位、编写原则与策略三个角度展开分享，强调作业本应具有服务学生和助力教师的作用。汪老师倡导“做中学”，让作业本中的操作习题、实践习题赋能数学核心素养的培养。
温州市鹿城区教育研究院陈柯柯老师围绕“活用作业本”，从备课、上课、评价三个维度展开分享，为教师更好地使用作业本提供了参考。
2．微报告和三节课例展示
泰顺县教师发展中心沈正会主持了下午会议。
（1）微报告
瓯海区教育研究院金海跃老师围绕下午的三节课作微报告，讲解了选择这三节课的原因、怎么设计与实施，勾勒了素养导向下小学数学教学的整体路径，梳理教学推进中的关键节点，为一线教师用好新教材提供了清晰的行动框架。
（2）关键课观摩
乐清市城南第一小学校长卢青展示了四年级《1亿有多大》，卢老师通过让学生充分地操作与实践，感受与思考解决问题的方法和经验。
平阳县鳌江小学副校长方高旦展示了五年级《用字母表示数和数量关系》，方老师从简单的题目入手，带领孩子着重理解如何用字母表示数量关系。
平阳县昆阳镇第一小学肖小素老师展示了六年级《圆的面积》，通过呈现不同层次学生的作品，让思维碰撞，理解圆面积的本质。
三节关键课覆盖三个年级，从“综合与实践”到“数与代数”再到“图形与几何”，示范了新教材理念在课堂中的落地样态。
（3）互动交流
最后，沈正会、吴立宝、侯慧颖和三位上课教师围绕三节课例展开深入研讨。吴立宝认为综合与实践活动课是为了学到解决其他问题的策略与方法，要在实践的过程中更多地积累转化的经验。侯慧颖认为第二节课很好地引导学生用联系的眼光进行整体视角的表达，第三节课的切入点十分新颖，既符合学生实际又落实教学内容。沈正会做最后的总结和提问，三位教师就问题发表自己的想法。
最后，浙江省教育厅教研室斯苗儿对课例进行点评：课堂要激活学生经验、设置任务，引发认知冲突，并在冲突中逐步形成新的经验和方法。同时，要让学生有足够的时间、空间，以及够得上的问题去思考和探索。
3．人教版五年级新教材培训
乐清市教育研究培训院叶兴福主持了人教版五年级新教材培训。
人民教育出版社小学数学编辑室张珈瑞作五年级教材的编写思路与内容介绍。他认为五年级新教材更加重视探究过程，发展核心素养；更加凸显知识关联，渗透转化思想；更加重视综合实践，适度拓展延伸；更加融入重大主题教育，实现全面育人价值。
台州市黄岩区实验小学校长、浙江省教坛新秀章志远分享《五年级省编作业本编写原则与策略》，解读教材编写基础、五年级上册结构、素养落实及教学支持策略。
台州市椒江区教育教学发展中心、浙江省特级教师张优幼分享《五年级省编作业本使用建议》，从课前、课中、课后三个维度，提出作业本的使用建议。
4．人教版六年级新教材培训
温州市鹿城区教育研究院林志辉主持了人教版六年级新教材培训。
人民教育出版社教材编写专家陈曦围绕“读懂教材意图 落实核心素养”，分享了六年级教材的内容安排及变化、总体编写特点和各单元教材分析。
杭州市西湖区教育发展研究院、浙江省特级教师袁晓萍分享了六年级省编作业本编写原则与策略。她总结作业本应着眼素养目标，解决真实问题；为学生搭建拾级而上的梯子。
杭州市拱墅区教育研究院冯春飞老师分享了六年级省编作业本的使用建议。
四. 北师大版教材培训
1．北师大版四年级新教材培训
平阳县小学数学研训员杨作民主持四年级北师大版新教材培训专场。
北师大版教材编写专家朱育红，以《新世纪小学数学四年级上册教材内容介绍》为题，聚焦三大核心思考方向：依托“情境+问题串”，促进数学认知的深化与内化；借助过程性、探究性的内容编排，实现思维方式的结构化与理性化；将课堂时间交还学生，养成独立思考、合作探究、反思质疑的学习习惯，培育终身学习与发展的品质素养。
青田县教育教学研究室邹立坝以《编好作业本，赋能学与教》为题，梳理四年级省编作业本的功能定位，对作业本编写原则、设计策略进行系统解读，帮助参会教师理解习题背后的编写意图。
青田县实验小学教育集团黄龙玲老师聚焦课堂实践，从课前、课中、课后三个维度，提出作业本的使用建议，强调依托作业载体构建完整评价闭环，助力教与学双向提质。
2．北师大版五年级新教材培训
乐清市教育研究培训院符玲利主持五年级北师大版新教材培训专场。
北师大版教材编写专家侯慧颖以《建设旨在促进儿童成长的数学家园》为题，立足第五版教材修订理念，梳理五上教材整体框架与单元内容调整，围绕尺规作图、计数单位统领运算、项目化综合实践等重点教学内容，借助典型课例剖析教材编排逻辑，指导教师用好“情境+问题串”，把教材编写理念转化为可落地的课堂教学行为。
义乌市教育研修院李玲静带来《素养立意 习题赋能》分享。她从作业本功能定位、编写原则、编写思路三个板块展开解读，明确作业本兼顾巩固、支持与评价融合的功能，介绍促进学生发展的五大编写导向，讲解从整体架构到内容细化的设计思路。
金华师范学校附属小学杨旭贞带来题为《树立资源意识，精准用好作业》的专题分享。结合课堂实例，从定位教学起点、破解认知难点、突破思维定势、捕捉学生思维、落实分层教学五个角度，分享作业本在各教学环节的实操策略，充分挖掘作业本的育人价值。
3．北师大版六年级新教材培训
瑞安市小学数学研训员黄静主持六年级北师大版新教材培训专场。
嘉兴市南湖区教育研究培训中心朱德江带来题为《建设旨在促进儿童健康成长的数学家园》的讲座。他立足新版教材编写理念，系统梳理六上教材单元编排与内容变化，解读“情境+问题串”设计特色，结合课例引导教师培养学生结构化、关联性思考能力，助力学生完成从算术思维向代数思维的跨越，并针对数与代数、图形与几何、统计与概率三大领域给出具体教学实施建议。
开化县教育局教研室程小凤作《北师大版六年级上册省编作业本编写原则与策略》专题分享。围绕作业本编写思路、原则与策略，结合典型习题，讲解素养导向、分层进阶、教学评一致的设计特点，帮助教师吃透作业本编写内核。
衢州市柯城区尼山小学杨梅老师立足一线课堂真实问题，认为课前借作业摸清学情、课中把作业转化为教学支架、课后依托作业诊断教学成效，以作业撬动真实发生的数学学习。
新教材的集中培训告一段落，但读通教材、研透作业是教师长期的任务。教材是教师组织教学的核心资源，依据课程标准和学生实际进行教学设计，是用活教材的具体表现；作业本则是重要的教学资源和实践抓手。教师要善于整合教材、作业本与课堂生成，让新课标理念真正落到学生的学习过程中。
最后，斯苗儿老师代表主办方感谢承办方、协办方，感谢录像拍照的老师们、敢于挑战难点课例的展示课老师们，以及教材解读专家和作业本讲解专家。
初审：薛埔渊
复审：胡洁
终审：王林保