为深入贯彻落实新课程标准，更好地推进小学英语新教材的使用，6月12日，一场别开生面的新教材研讨活动暨太原市小学英语中研班第三次活动顺利开展。本次活动汇聚了市教研员王红丽老师及各区以及市直属校负责人，共同探讨新教材使用过程中的经验、困惑与建议。
把握方向，明晰路径
活动伊始，王红丽老师站在学科发展和教育改革的高度，对新教材的编写理念及核心目标进行了解读。剖析了国家发展对人才需求的方向，建议教师依据新教材，深研多思，提升学生核心素养。
分享智慧，碰撞思维
在交流环节，首先各区和市直属校负责人纷纷发言，分享了本区或本校在新教材使用过程中的宝贵经验：如以“声音”为主题的单元教学设计为例，探讨如何落实新课标。该课例通过多种教学活动（如收集自然中的美丽声音、面对生活中的奇怪声音等任务）帮助学生学习理解、应用实践，并进行迁移创新，以深化主题和形成价值观。又如在单元整体教学基础上设计跨学科主题学习活动，以真实情境为背景，以教材为起点，以项目为载体，解决实际问题，并整合学科知识。同时还有诗歌教学的分享，有作业设计及诵读能力提升的建议，有利用绘本激趣，夯实单词学习的妙招等等。
其次，大家认为新教材使用现状面临诸多挑战：教材知识难度大、容量大，教材内容的取舍以及重难点掌握程度不清晰，教学资源的匮乏，教师可学习和利用的教学资源不足，教师教学理念和方法滞后，学生学习难度增大且两级分化严重，家长配合度不足等问题。针对这些问题各位老师也提出了建议，如单元统整、加强学科融合、依标扣本、面向全体、转变教育理念、问题引领探究、学用结合等，以期提升教学效果，促进学生全面发展。
凝聚共识，砥砺前行
交流过后，王红丽老师评价此次活动老师们筹备用心，注重体验，真诚分享，通过PPT展示留存经验，形成可传承的交流模式。总结了活动呈现的三大亮点：
一、抓准突破点
各校结合实际找准发力方向：小店区以跨学科带动大单元，从教育局层面全面推进；迎泽区聚焦课例研究，构建大单元教学；清徐县深耕诗歌教学、拼读指导等细分领域，以小见大推动整体发展。
二、探索有效方法
运用课例研讨、课题研究、课程架构等多元路径，将理论转化为可复制的实践策略，提炼出适合本土学情的教学方法。
三、坚持知行合一
教学改革不能止步于理论学习，需通过磨课、课堂实践、资源整合等方式，将新课标理念转化为实际教学行为。在实践中反思迭代，拒绝守旧，突破舒适区，才能真正实现教学创新与质量提升。
最后，王红丽老师希望未来各区县、直属学校持续总结经验，将“找突破、寻方法、重实践”的交流模式形成惯例，推动太原英语教育高质量发展。至此，此次活动圆满落幕。
初审：薛埔渊
复审：胡洁
终审：王林保