地方教研

济宁市|数学|用好新教材 赋能新课堂
——太白湖新区小学数学“新质课堂”实践研究推进活动顺利开展

来源:济宁北湖度假区教学研究中心
日期:2026.11.03
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秋意渐浓研意盛,深耕课堂促成长。为落实济宁市小学数学“用好新教材 赋能新课堂” 研讨活动精神,提升全区数学教师新教材研读运用水平,推动“新质课堂” 研究走深走实,10 月 23 日下午,太白湖新区小学数学“新质课堂”实践研究推进活动在北湖第二小学报告厅举办,济宁市教育科学研究院李涛、济宁市教育局北湖度假区分局党委委员、总督学、教研中心主任张国华、区小学数学教研员侯本正、金鹤文、区教研中心相关人员以及小学业务校长和全区小学数学骨干教师参会,活动由北湖二小张前老师主持。

本次活动设置课例展示、课例解析、专家点评与专业引领、活动总结四大环节,以两节优质课例为抓手,搭建区域教研交流平台,聚焦新版教材,聚力教师专业发展,助力小学数学课堂提质增效。

课例展示:示范引领,素养课堂精彩呈现

北湖二小王璐、石桥一小郭慧媛分别带来青岛版五年级《比的认识》、四年级《平均数》课例。两节课紧扣新课标要求,深挖新教材育人价值,依托真实情境开展探究,融合数字化教学工具,将核心素养贯穿课堂全过程。

《比的认识》(王璐)

王璐老师这节课聚焦概念本质建构,以劳动基地氮肥配比为真实情境,结合课前学情前测找准学生认知难点,设计递进式学习任务,引导学生自主建构概念,打通比、除法、分数的内在联系,借助跨学科素材、AI 课堂反馈落实教学评一体化,实现由知识本位向素养育人转型。

《平均数》(郭慧媛)

郭慧媛执教的《平均数》立足单元整体教学,摒弃重计算、轻意义的传统模式。以足球社团比赛创设认知冲突,引导学生感悟平均数代表性、虚拟性等统计特质。运用数字化演示、AI 互动直观化解难点,融入生活实例与数学文化,将过程性评价贯穿课堂,重点培育学生数据意识。

课例解析:深度研磨,共探课堂设计内核

展示课后,两支教研团队开展深度复盘解析。北湖二小教研团队(贾涛、王璐、王艳、房新换)从新旧教材对比、学情定位、课例解析、新质课堂落地四个维度解析《比的认识》。团队梳理课标育人理念的迭代升级,把 “比” 作为刻画数量关系的核心大概念,结合前测研判学情,依托劳动基地真实情境,以大情境串联递进任务,引导学生自主建构概念,打通比、除法、分数的联系,借助习题、跨学科素材、AI 反馈落实教学评一体化,并复盘课堂问题,明确改进方向。

石桥一小教研团队(何贤贤、邓甜甜、吴亚婷、刘小猛、李盈盈)围绕教材学情分析、素养价值定位、单元整体建构、教研思辨取舍、数字技术赋能、教学评一体化六大板块解析《平均数》,立足单元整体教学,依托足球比赛情境制造认知冲突,引导学生体悟平均数多重统计属性;跳出机械计算教学,研判学生认知误区,审慎做好教学设计取舍,融合数学文化、生活实例与数字化、AI 工具,贯穿过程性评价,推动课堂从知识讲授转向统计素养培育。

专家点评:研思聚力,明晰课堂改进方向

教研中心小学数学教研员金鹤文老师对两节课做课例点评。她指出,《比的认识》锚定数学概念本质,《平均数》聚焦统计素养培育,两节课深度践行新课标理念,充分彰显新质课堂的内涵。王璐老师的课堂立足素养导向,以劳动基地氮肥配比真实情境驱动学习,结构化建构数学概念,打通比、除法、分数的知识壁垒,落实学科育人目标;郭慧媛老师巧用足球比赛情境制造认知冲突,数形结合挖掘平均数的本质内涵,数字化技术赋能课堂,着力发展学生数据分析观念。两节研讨课各具特色,为全区教师研读新教材、落地核心素养提供了可借鉴、可复制的优秀范例。

济宁市教育科学研究院李涛老师充分肯定两节展示课以及教研团队的钻研与成长,点赞老师们在新课标、新教材、新质课堂实践道路上的深耕细作:《比的认识》实现从概念识记走向度量关系理解,《平均数》完成从计算训练走向统计价值培育。

李涛老师围绕教出纵深、教出关联、教出迁移三个关键词展开专业引领,提出教学要立足大单元结构化教学,唤醒学生旧知经验;打通知识内在逻辑,牢牢把握概念本质;重视知识迁移,引导学生运用已有经验解决新问题。同时对一线数学课堂提出三点明确要求:一是坚持面向全体学生,兼顾不同学习层次,小组合作要建立在独立思考的基础之上;二是重视课堂真实生成,创设容错课堂氛围,依托生生辨析深化学生数学理解;三是坚守学科育人初心,守住数学学科本味,自然渗透育人元素,在真实课堂实践中沉淀教学智慧。

活动总结:赋能笃行,谱写教研崭新篇章

区教育分局党委委员、总督学、区教研中心主任张国华作总结讲话。他指出,两节研讨课凝聚教研组集体智慧,彰显我区教师践行新课标、打造新质课堂的实践成果,体现区级教研平台对教师成长的赋能价值。他强调,教育是师生双向奔赴,课堂要有深度更要有温度,希望全体数学教师把教研收获转化为常态课堂行动,深耕教材、打磨课堂,持续提升育人质效,推动全区小学数学教学质量再上新台阶。

以研促教,行思致远。本次教研是课例的展示,更是思想的碰撞。太白湖新区数学教师将以此为契机,深耕课堂变革,把核心素养落地每一节常态课,奋力书写区域小学数学教育新篇章。

初审:薛埔渊

复审:胡洁   

终审:王林保

 

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