为推动城乡美育均衡发展，夯实音乐教师专业素养，助力小学音乐新教材有效落地。2026年6月5日下午，由白云区教育研究院主办，区中小学音乐教研会与广州市郑姬名师工作室协办，白云中学附属小学、蓼江小学联合承办的“云乐和韵・城乡共研”小学音乐新教材城乡协同教研活动顺利举行。活动采用线上和线下联动模式，分设白云中学附属小学主会场与蓼江小学分会场同步开展，为全区音乐教师搭建了资源共享的成长平台。
出席本次活动的有广州市郑姬名师工作室主持人、白云区小学音乐教研员、白云区教研院评价部副部长郑姬老师，区教研会成员、数据运用研究会成员、区学科中心组成员及区内各校音乐教师代表，活动由白云中学附属小学叶玛莉老师、和新楼小学彭弋梦老师主持。
01 暖场活动
活动伊始，白云中学附属小学葫芦丝社团以一曲《龙韵少年》率先亮相，孩子们稚嫩而饱满的演奏尽显民族乐器独特韵味，为本次教研活动拉开了精彩序幕。
课例研讨环节，主会场与分会场同步展开，四节精彩课例聚焦新教材、立足素养，呈现多元教学样态。
02 课例研讨（主会场）
《牧童之歌》
广州市白云区白云中学附属小学廖霞副校长执教二年级课例《牧童之歌》，此课以“草原之旅”创设课堂情境，运用马蹄音效与节奏游戏拆解附点八分音符教学难点，将抽象乐理知识转化为具象体验。整堂课主线清晰、趣味性强，兼顾知识学习与艺术表现，彰显了音乐学科核心素养要求。
《法朗多尔舞曲》
广州市白云区白云中学附属小学郭译璠老师执教粤教花城版新教材六年级上册欣赏课《法朗多尔舞曲》，该课以“法国丰收庆典+拼图寻宝”为主线，依托具身认知理念，借助色卡、律动、图形谱等工具，将过程性评价与闯关奖励结合，逐步落实素养目标。
03 课例研讨（分会场）
《采莲谣》
蓼江小学康晗老师执教五年级歌唱综合课《采莲谣》，此课以江南采莲文化为情感锚点，创设荷塘泛舟情境引导学生感知6/8拍韵律，并以琵琶自弹自唱展现二声部和声魅力。课堂如一幅水墨画卷，学生在旋律中沉醉于水乡诗意。
《音乐侦探案--<公鸡和母鸡><大象>》
广州市白云区握山小学陈敏老师带来三年级欣赏综合课《音乐侦探案——〈公鸡和母鸡〉〈大象〉》，该课以“侦探破案”为主线，引导学生在听辨音色、节奏、速度中揭开乐曲面纱，辅以皮影戏、律动等形式深化体验。课堂妙趣横生，为欣赏课教学开辟了新颖路径。
04 中场活动
课例展示告一段落，中场环节温情感人。主会场全体教师在邱叔军老师吉他伴奏中齐唱《童年》，点点星光伴着旋律流淌。分会场同样精彩，双岗小学邱敏莉老师以一曲《相和歌》翩翩起舞，鼓点铿锵、舞姿舒展，尽显教师专业风采。一唱一舞之间，教研的严谨与艺术的灵动彼此交融，城乡教师的距离也在这一刻悄然拉近。
由课堂实践转入理论研讨，主题分享环节将活动引向纵深。
05 主题分享
主会场《优质均衡导向下白云区小学音乐教学评价效能分析及增值性评价赋能初探 》
广州市白云区白云中学附属小学廖霞副校长执教二年级课例《牧童之歌》，此课以“草原之旅”创设课堂情境，运用马蹄音效与节奏游戏拆解附点八分音符教学难点，将抽象乐理知识转化为具象体验。整堂课主线清晰、趣味性强，兼顾知识学习与艺术表现，彰显了音乐学科核心素养要求。
分会场《舞润童心，以美育人——学校舞蹈训练创编与构建》
广州市白云区京溪小学王琰老师则从舞蹈教学切入，提出“训练是创编根基，创编是训练输出”的理念，并梳理出“定主题、选音乐、择元素编动作、设调度造层次”四步创编流程，为一线教师提供了系统、实用的操作指南。两个会场的分享主题虽侧重点不同，却共同指向了“以评促教、以美育人”的深层追求。
06 总结发言
主会场由白云区教育研究院郑姬老师作活动总结。她立足区域美育发展全局，对两节课例进行精准把脉与深度点评，并从“云乐和韵”品牌建设、城乡协作机制、新教材实施等维度作出系统部署，为全区音乐教学指明了方向。
分会场则由江高镇片镇组长王欣娟老师作总结发言，她高度评价分会场课例的实践价值，并围绕新教材使用与岭南文化融入提出具体建议，落实了此次活动精神。
初审：薛埔渊
复审：胡洁
终审：王林保